2018

Архив журнала

№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 №6 2018 №7 2018 №8 2018 №9 2018 №10 2018 №11 2018 №12 2018

№12 2018

История образования

Бахтина И. Л., Попов М. В.	[Физкультурно-массовая работа в уральской деревне в конце 1920-х — начале 1930-х годов (с. 6-10)]
Грибан И. В., Сердюков А. А., Лыта С. В.	[Музей истории вуза как средство сохранения исторической памяти: из опыта Уральского государственного педагогического университета (с. 11-17)]

Стратегия образования

Белеева И. Д., Титова Н. Б.	[Проблема образовательного неравенства в современной России: факторы влияния и социальные последствия (с. 18-22)]
Горин Н. В., Головихина О. С., Абрамова Н. Л., Нечаева С. В., Матвеева Л. Г.	[Развитие инициативы Госкорпорации «Росатом»: образовательный проект «Зеленый квадрат» (с. 23-28)]
Зиннатуллина З. Р., Попп И. С., Попп И. А.	[Продвижение русского языка за рубежом через реализацию международных молодежных проектов: практико-ориентированный подход (с. 29-33)]
Минюрова С. А.	[Проектная деятельность как механизм устойчивого развития педагогического вуза (с. 34-41)]
Попп И. А., Шахнович И. С.	[Государственная политика по сохранению исторической памяти граждан Российской Федерации: нормативно-правовой аспект (с. 42-49)]

Философия образования

Байлук В. В.	[О саморазвитии личности (с. 50-59)]
Симонова И. А., Никифорова Д. М.	[К проблеме гражданского образования в России: гражданская субъектность и вандализм в среде молодежных сообществ (с. 60-68)]

Теория образования

Андреева Е. Е.	[Нормативно-правовые основы гражданско-патриотического воспитания в России (с. 69-75)]
Антипова Е. П., Шамало Т. Н.	[Совершенствование государственной итоговой аттестации будущих учителей на основе требований профессионального стандарта (с. 76-82)]

Школьное образование

Барковская Н. В.	[Чему учат рождественские истории: Жак Превер в переводе Михаила Яснова (материалы для урока внеклассного чтения) (с. 83-90)]
Гоголина Т. В., Иванова Е. Н.	[Олимпиада по русскому языку как средство повышения мотивации школьников к изучению лингвистических дисциплин (с. 91-94)]

Профессиональное образование

Глухих С. И. , Андреева А. В.	[Формирование информационной компетенции студентов медицинского вуза (с. 95-99)]
Ермолаева М. В.	[К вопросу об обучении лексике англоязычного профессионально ориентированного дискурса в неязыковом вузе (с. 100-104)]
Курдина Е. С., Чернова Л. В., Чернов Д. Е.	[Диагностика готовности к самостоятельной музыкальной деятельности начинающих эстрадных исполнителей (с. 105-109)]
Поздняк С. Н., Гурьевских О. Ю., Янцер О. В.	[Проблема развития профессионального самоопределения студента в период педагогической практики (с. 110-115)]
Тагильцева Н. Г., Куприна Н. Г., Кашина Н. И., Овсянникова О. А., Лапенок М. В.	[Вокальное ансамблевое исполнительство как средство обучения китайских студентов русскому языку (с. 116-122)]

Педагогическое образование

Бодряков В. Ю., Семенова И. Н.	[Методика разработки материалов ФОС ГИА и организация профессионально ориентированного компетентностного тестирования педагогов-математиков при подготовке к государственной итоговой аттестации (с. 123-131)]
Грибан О. Н., Порозов Р. Ю.	[Сетевой образовательный ресурс «О России по-русски» как средство повышения лингвокультурной компетенции иностранных студентов (с. 132-138)]

Психолого-педагогическое образование

Баринова Е. С., Васягина Н. Н.	[Типологические особенности семейного самосознания мужчин (с. 139-147)]
Калугина Н. Р., Оконечникова Л. В., Сыманюк Э. Э., Чаликова О. С.	[Исследование коммуникативных стратегий персонала в ситуации ролевой игры (с. 148-154)]

Инклюзивное образование

Казаева Е. А., Севиринова Е. В.

[Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в ДОУ в условиях введения инклюзивного образования (с. 155-160)]

№11 2018
Скачать одним файлом

История образования

Протасова Е. В.	[Педагогический опыт уральских учителей в документальных источниках личных фондов: краеведческая деятельность в 1960—1980-х годах, с. 6-11]
Сафронова А. М.	[Первая школа Екатеринбурга (1735—1741 гг.): учителя, программы и методы обучения, с. 12-18]

Стратегия образования

Оспенникова Е. В., Ильин И. В., Оспенников А. А.

[Политехнизм в обучении как социальная проблема, с. 19-30]

Философия образования

Герт В. А.

[К со-бытийной природе взаимосвязи социальных чувств и потребностей человека, с. 31-37]

Теория образования

Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э., Бердникова Д. В., Борисов Г. И.

[Методологические основы транспрофессионализма субъектов техномической деятельности, с. 38-47]

Дошкольное образование

Коротаева Е. В., Кусова М. Л.	[Формирование образа Родины в художественном восприятии детей старшего дошкольного возраста, с. 48-53]
Лашкова Л. Л., Якоб С. А.	[Методологические основы формирования ценностного отношения к культуре ХМАО — Югры у детей старшего дошкольного возраста, с. 54-59]
Привалова С. Е.	[Фонетические особенности речевого развития дошкольников в условиях двуязычия, с. 60-64]
Яфальян А. Ф.	[Индийская сказка в эстетическом воспитании детей, с. 65-71]

Школьное образование

Бенин В. Л., Рябова С. В.

[Проблемы учета уровня развития современной науки при формировании содержания школьных дисциплин (на примере предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»), с. 72-79]

Профессиональное образование

Белоконь О. В.	[Оценка качества среднего профессионального образования с точки зрения студентов и родителей, с. 80-86]
Быкова Р. А., Злоказов К. В.	[Разработка показателей и критериев оценки компетентности специалистов на основе мнения представителей работодателя, с. 87-93]
Жукова Н. В., Валиева Т. В.	[Антикоррупционная устойчивость личности студента как субъекта личной и профессиональной культуры, с. 94-102]
Забоева М. А., Каратаева Н. А.	[Влияние жизнестойкости личности на профессиональную идентичность будущих педагогов дошкольного образования, с. 103-107]
Ковалева А. Г., Анчугова О. В., Зарифуллина Д. П., Курманова Д. И., Ткачева М. В	[Система иноязычного лингвистического образования для неязыковых направлений подготовки в вузе с использованием информационных технологий, с. 108-115]
Плешакова А. Ю.	[Перспективы развития дуальной системы образования ФРГ в условиях глобализации, с. 116-123]
Смирнов А. В.	[Социальная включенность личности и ее связь с уровнем проявлений профессионально важных качеств руководителя, с. 124-131]
Фу Цзяо, Лу Цяоци	[Краткий анализ курса интенсивного чтения — сравнение методик интенсивного чтения на подготовительных курсах в России с преподаванием на курсах русского языка для начинающих в Китае, с. 132-137]
Ширшов В. Д., Романова И. Н.	[Эстетические традиции в Государственной противопожарной службе МЧС России, с. 138-143]

Педагогическое образование

Матвеева Л. В., Новоселов С. А., Тагильцева Н. Г.

[Развитие аналитических умений у бакалавров направления «Педагогическое образование» в процессе подготовки к реализации полихудожественного подхода, с. 144-151]

Психолого-педагогическое образование

Водяха С. А., Водяха Ю. Е., Мирзамамедова Г. Ф.

[Особенности самоотношения высокоагрессивных студентов, с. 152-156]

Дополнительное образование

Матвеева Л. В., Газизова И. А.

[Формирование у школьников регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения игре на струнно-щипковых музыкальных инструментах (первый год обучения), с. 157-163]

Рецензии

Рыльская Е. А.

[Личность в социальном управлении организациями и образовательными системами (теоретико-эмпирические исследования), с. 164-167]

№10 2018

Скачать одним файлом

История образования

Гузненко З. И., Чучула Н. М.

[Развитие школьного образования в Казахской ССР: ценностно-критическое осмысление исторического опыта, с. 6-15]

Философия образования

Герт В. А.	[Идентификация в целостности индивидуализации человека, с. 16-20]
Чумаков М. В.	[Личность родителей в пространстве семейных отношений, с. 21-24]

Теория образования

Андреева Е. Е.	[Правовая социализация личности: сущность, понятие, этапы, с. 25-29]
Ракитина И. В.	[Особенности реализации образовательных программ в дошкольных учреждениях США, с. 30-34]
Смирнов А. В., Гвардыченко В. В.	[Краткие психометрические сведения о новой проективной интегрально-модульной диагностической системе «БУК-МИФ v.7.2», с. 35-43]
Трубина Г. Ф.	[Отечественный опыт социализации молодежи: история и современные подходы, с. 44-53]
Чигинцева О. Н.	[Модель процесса самореализации личности взрослого в художественной деятельности, с. 54-60]

Дошкольное образование

Коротаева Е. В.

[Вербализация образа Родины в восприятии детей дошкольного возраста, с. 61-66]

Школьное образование

Дмитриева С. В.

[Метапредметный компонент содержания учебного текста, с. 67-75]

Профессиональное образование

Абильтарова Э. Н.	[Принципы формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов по охране труда, с. 76-84]
Галагузова М. А., Исхаков Р. Х.	[Профессионально-мобильная практика в подготовке бакалавров психолого-педагогического образования, с. 85-89]
Ковалева А. Г., Анчугова О. В., Зарифуллина Д. П., Курманова Д. И., Ткачева М.	[Методика использования электронной образовательной платформы MyGrammarLab для обучения студентов иностранному языку, с. 90-95]
Филинкова Т. Н., Сулейманова Н. А., Данилов А. Н.	[Формирование исследовательской компетентности студентов биолого-химического образования, с. 96-101]

Педагогическое образование

Мартыненко Т. П.	[Модель формирования готовности к профессиональному самообразованию будущих педагогов на основе веб-квест технологии, с. 102-106]
Пронкина С. А.	[Проектирование фонда оценочных средств по дисциплине основной образовательной программы высшего образования направления подготовки 44.01.03 Педагогическое образование профиль «Физическая культура», с. 107-113]

Рецензии

Солдатова Е. Л.

[Эмоционально-волевая регуляция в контексте анализа социального взаимодействия, с. 114-116]

№9 2018
Скачать одним файлом

Стратегия образования

Долженко Р. А., Сальцев А. А.	[Новые направления развития наставничества в РФ, с. 6-12]
Корзенникова И. Н.	[Особенности процесса формирования межкультурной коммуникативной компетенции, с. 13-24]
Набойченко Е. С.	[Формирование нравственно-патриотических качеств у студентов, с. 25-32]
Пашкова А. Д.	[Проблемы национальной системы образования в зеркале американского медиадискурса, с. 33-37]

Управление и экономика образования

Блинова О. А., Бедрина Е. В., Сабирова Е. С.

[Организация методической работы в детском саду как инструмент управления кадровым потенциалом персонала дошкольного кадрового учреждения, с. 38-43]

Педагогическая статистика

Карапетян Л. В., Глотова Г. А.	[Особенности эмоционально-личностного благополучия педагогов, с. 44-51]
Садовникова Т. Ю., Карабанова О. А., Бурменская Г. В., Захарова Е. И., Алмазова	[Детско-родительские отношения как условие формирования отношения к родительской позиции матери у девушек в период вхождения во взрослость, с. 52-61]

Школьное образование

Безрукова О. А., Кусова М. Л., Ускова О. А.

[Обучение русскому языку в начальной школе: к проблеме соответствия содержания обучения ФГОС НОО (на примере образовательной программы «Начальная школа XXI века»), с. 62-67]

Профессиональное образование

Основина Т. Ю.

[Матричный подход в проектировании компетентностного развития студента, обучающегося по направлению подготовки «Управление персоналом организации», с. 68-73]

Педагогическое образование

Коротаева Е. В., Андрюнина А. С.

[О сопровождении в процессе профессионального становления педагогов, с. 74-79]

Психолого-педагогическое образование

Водяха С. А., Водяха Ю. Е.	[Особенности математической тревожности у креативных школьников, с. 80-85]
Ершова И. А., Морозова Н. Э., Садкина Т. М.	[Исследование связи самооценки и стрессоустойчивости подростков с их представлениями о родительском отношении, с. 86-91]
Зеер Э. Ф., Ларионова С. В.	[Психологические особенности саморегуляции курсантов образовательных организаций деонтологического типа, с. 92-100]
Любякин А. А., Бердюгина О. Г., Дубинина Н. О.	[Исследование субъективного ощущения одиночества и адаптивности у студентов, с. 101-107]

Инклюзивное образование

Брызгалова С. О., Сазонов Н. И., Сазонова С. Л., Энгин Ю. В.	[Реабилитация и абилитация инвалидов в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности в муниципальном образовании, с. 108-112]
Максимова Н. А.	[Инклюзивное образование в России: история, состояние и риски, с. 113-120]
Токарская Л. В., Тенкачева Т. Р., Григорьева Д. И.	[Исследование жизнестойкости подростков с тяжелыми нарушениями речи, с. 121-130]
Филютина Т. Н.	[Развитие сюжетно-ролевой игры дошкольников в условиях инклюзивного образования, с. 131-137]

Дополнительное образование

Лисовская А. И., Овчинникова Л. П., Михелькевич В. Н.

[Алгоритм выбора тематики творческих проектов учащихся в учреждениях дополнительного образования, с. 138-143]

Рецензии

Дорохова Т. С.	[Воспитательная система А. С. Макаренко в контексте перспектив развития современного российского образования (о результатах юбилейной конференции), с. 144-150]
Соколова О. Л., Каримова Г. А.	[Согласование глагольных форм французского языка в профессиональной подготовке будущих учителей и переводчиков, с. 151-155]

№8 2018
Скачать одним файлом

Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Аввакумова И. А., Дударева Н. В.	[Развитие мыслительных операций обучаемых посредством использования кейс-заданий в курсе математики с.6--1]
Алексеевский П. И.	[Обучение студентов программированию с использованием отладочных комплектов STM32 Discovery с.12-17]
Аликина Ю. Д., Бодряков В. Ю., Походзей Г. В.	[Включение в обучение англоязычных фрагментов с ИКТ-поддержкой как дополнительное средство мотивации студентов вуза к изучению математики с.18-27]
Арбузов С. С., Панкращенко М. В., Томилова С. В.	[Развитие универсальных компетенций студентов технических специальностей средствами киберспорта и стриминга на занятиях физической культурой с.28-33]
Арбузов С. С., Константинов А. Н.	[Использование стрим-технологий в образовательном процессе при обучении студентов в дистанционной форме с.34-41]
Блинова Т. Л.	[Конвергентный подход в обучении с.42-48]
Блинова Т. Л., Подчиненов И. Е.	[Когнитивно-информационная парадигма обучения с.49-54]
Бодряков В. Ю., Быков А. А., Ударцева Д. А.	[Квадратичная функция как мотивирующий инструмент решения экстремальных задач с.55-63]
Герова Н. В., Мостяева И. В., Ланских С. Ф.	[Особенности изучения информационных систем студентами по экономическим и управленческим направлениям (на примере «1С: Предприятие») с.64-68]
Грушевская В. Ю.	[Система изучения методов создания и использования учебного видео в педагогическом вузе с.69-74]
Емельянов Д. А.	[Фильтрация сетевого контента в образовательных учреждениях с.75-82]
Кудрявцев А. В.	[Разработка информационной системы «Кафедра» для генерации и хранения документов с.83-88]
Ланских С. Ф.	[Реализация информационно-технологической модели сертификационной подготовки будущих IT-специалистов в области программирования в системе 1С с.89-95]
Лозинская А. М., Лапенок М. В., Рожина И. В.	[Методика разработки и применения электронных образовательных ресурсов для обучения на неродном языке общенаучным дисциплинам с.96-106]
Никулина Т. В., Стариченко Е. Б.	[Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление с.107-113]
Новиков М. Ю.	[Результаты апробации системы методов обучения информатике на основе мобильных технологий с.114-124]
Сардак Л. В., Борщенкова А. В.	[Реализация педагогического сотрудничества педагога и родителей (законных представителей) средствами мобильной коммуникации с.125-131]
Семенова И. Н.	[Алгоритм конструирования метода в заданном классе методов обучения с.132-137]
Слепухин А. В., Коршунова Г. Н.	[Модель методики формирования ИКТ-компетентности педагогического персонала школы в условиях неформального образования с.138-144]
Слепухин А. В., Семенова И. Н.	[Дидактические возможности мобильного обучения как современной образовательной технологии с позиции деятельностного и компетентностного подходов с.145-152]
Стариченко Б. Е.	[Педагогический подход к оценке результативности использования ИКТ в решении образовательных задач с.153-162]
Стариченко Б. Е., Устинов М. А.	[Программа автоматизации контроля оформления текстовых документов с.163-168]

Профессиональное образование

Днепров С. А., Шорохова Е. В.	[Особенности формирования ответственности у будущих специалистов среднего звена в процессе дуального обучения с.169-181]
Караман Е. В., Смирнова О. А., Лапин В. А., Гурская Т. В., Зуев П. В.	[Дидактические основы эффективной подготовки молодежи к инженерной деятельности в Уральской горно-металлургической компании с.182-188]
Кочетова И. В., Мумряева С. М., Егорченко И. В.	[Особенности системы дополнительного математического образования иностранных студентов в вузе с.189-196]
Массалова А. Э.	[Концепция обучения русскому языку иностранных военнослужащих инженерного профиля с.197-203]

№7 2018
Скачать одним файлом

Стратегия образования

Ерофеева Е. В., Соколова О. Л., Скопова Л. В.	[Стратегия привлечения иностранцев для профессионального обучения в российских вузах с учетом процеса межкультурной адаптации с.6-13]
Симбирцева Н. А., Биттер М. В.	[Современный музей как пространство реализации проектной деятельности с.14-22]

Дошкольное образование

Чжан Цин

[Идеи К. Орфа в музыкально-ритмическом воспитании дошкольников в Китае с.23-28]

Школьное образование

Пичугина Л. Н., Овсянникова О. А.	[Социальная адаптация подростков средствами искусства: теория и диагностика с.29-34]
Днепров C. А., Демина А. Ю.	[Формирование нравственных ценностей младших школьников в межличностных отношениях на основе театрализации с.35-42]

Психолого-педагогическое образование

Васягина Н. Н., Почтарева Е. Ю.	[Психологическая структура самодетерминации как личностно-профессиональной характеристики субъекта педагогичсекой деятельности с.43-48]
Коваленко М. П.	[Принятие смыслового вербального решения в условиях переводческого аудирования фрагмента дискурса с.49-57]
Максимова Л. А. , Тенихина А. С., Ермолаева Т. И.	[Формирование конфликтологической компетентности педагогов школьной службы примирения с.58-64]
Мельникова М. Л., Филинков Д. А.	[Система жизненных смыслов студенческой молодежи разных национальностей в поликультурном образовательном пространстве с.65-71]

Профессиональное образование

Ковалева А. Г., Анчугова О. В., Зарифуллина Д. П., Курманова Д. И., Ткачева М. В	[Средства формирования иноязычной коммуникативной научно-исследовательской компетенции у магистров с.72-78]
Кощеева Е. С., Матвеева Е. П.	[Развитие критического мышления у бакалавров с использованием информационных технологий с.79-87]
Макеенкова Т. В., Малинкина Н. А.	[Здравствуйте! Давайте познакомимся: изучаем русский речевой этикет с.]
Лаврик Е. Ю.	[Методика развития иноязычной учебно-познавательной компетенции студентов туристического профиля c.96-102]
Назаревич О. С.	[Особенности формирования психологической готовности студентов дефектологических специальностей к работе в условиях инклюзии c.103-110]
Походзей Г. В., Гузикова В. В., Зеленина Л. Е.	[Международные научно-практические конференции на иностранных языках как способ формирования модели познавательной активности обучающихся c.111-118]
Максимов Н. В.	[О результатах педагогического эксперимента по формированию ценностного отношения к противодействию экстремизму у курсантов войск Национальной гвардии Российской Федерации c.119-126]

Рецензии

Веснина Л. Е., Дзюба Е. В., Еремина С. А.

[-Педагогический диалог:актуальные проблемы изучения и преподавания языка в вузе и школе c.127-130]

№6 2018

Скачать одним файлом

История образования

Попов М. В.

[Д. А. Киселев (1877–1945) – революционер и деятель народного образования на Урале в первые десятилетия Советской власти с.5-13]

Стратегия образования

Комолова В. А., Чикова О. А.

[Социальные практики технолого-экономического содержания: состояние и система взаимодействия с.14-21]

Педагогическая статистика

Белоконь О. В., Белова Н. Ю.	[Удовлетворенность качеством образовательных услуг среднего профессионального образования как управленческая проблема с.22-27]
Легостаева Е. С., Чаликова О. С., Булаева Е. С.	[Психолингвистические маркеры рефлексии студентов с.28-34]

Школьное образование

Водяха С. А., Водяха Ю. Е.	[Креативная идентичность школьников как предиктор лингвистической тревожности с.35-40]
Патрушев С. О., Днепров С. А.	[Детский фитнес в физическом и социальном воспитании детей первого и второго детства с.41-48]
Ильин И. В., Ильин В. В.	[Виды учебно-познавательной деятельности политехнической направленности и анализ практики их применения в курсе физики средней школы с.49-57]

Профессиональное образование

Коротун А. В., Николаева М. А.	[Надпредметная интеграция в организации практики студентов по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» с.69-74]
Лыжина О. А	[Методическая подготовка историков-бакалавров: современное состояние и проблемы с.75-80]
Кашина Н. И., Кривенко В. Р.	[Профессиональная подготовка регентов на Урале (на примере регентского отделения Екатеринбургской духовной семинарии) с.56-61]
Колесова Е. М., Зеленина Л. Е.	[Упражнения, направленные на обучение студентов неязыкового вуза аудированию иноязычных текстов с.62-68]

Психолого-педагогическое образование

Дзюбко Г. Ю.

[Механизмы реализации технологии витагенного обучения в вузе (на примере изучения дисциплины «Академическая риторика») с.81-86]

Инклюзивное образование

Лаптев И. Г

[Развитие речи глухих и слабослышащих младших школьников в процессе игры на блокфлейте с 87-92.]

№5 2018
Скачать одним файлом

История образования

Дашкевич Л. А.

Трудовое воспитание в сельских приютах Пермской губернии в конце XIX – начале XX века с.6-12]

Стратегия образования

Пошехонова В. А.	[Образовательная гуманитарная технология цифрового поколения с.13-20]
Симбирцева Н. А.	[Медиапедагогика как приоритетное направление современного образования с.21-26]

Философия образования

Байлук В. В.

[О природе самопознания с.27-34]

Теория образования (понятийный аппарат)

Симонова А. А., Дворникова М. Ю.

[Понятие сетевого взаимодействия образовательных организаций с.35-40]

Педагогическая статистика

Вильгельм А. М., Вильгельм А. В., Садкина Т. М	[Представления родителей о коммуникативной культуре учителя с.41-47]
Власова М. А., Ершова И. А., Хлыстова Е. В.	[Когнитивное развитие подростков с перинатальной ВИЧ-инфекцией с.48-52]

Школьное образование

Патрушев С. О., Днепров С. А.	[Опыт формирования у детей 6–8 лет представлений о травмоопасности акробатических движений с.53-60]
Копылова Ю. В.	[Методическое сопровождение обучения английскому языку школьников средствами театральной деятельности с.61-67]

Профессиональное образование

Белякова Е. Г.	[Проблема моделирования процесса формирования профессиональной идентичности студентов – будущих педагогов с позиций ценностно-смыслового подхода с.68-74]
Воробьёва М. А., Дворникова М. Ю., Журавлёва Е. С., Терещенко К. В.	[Особенности трудовой мотивации сотрудников образовательных организаций с.74-80]
Беляева И. В., Бредихина И. А., Ренер Е. И.	[Опыт применения электронного образовательного ресурса для обучения студентов магистратуры неязыковых направлений подготовки академическому письму с.81-86]
Зеленина Л. Е., Колесова Е. М.	[Отбор методического материала для обучения магистрантов ведению научной дискуссии на иностранном языке с.87-92]
Массалова А. Э., Дзюба Е. В.	[Особенности и содержание профессионально ориентированного обучения при изучении русского языка как иностранного в военном вузе инженерного профиля с.92-97]

Педагогическое образование

Лебедева О. В., Гребенев И. В.

[Подготовка будущего учителя физики к проектированию и организации учебно-исследовательской деятельности с.98-104]

Рецензии

Дударева З. М., Минибаева С. В., Тенихина А. С.

[Использование материалов Интернета на занятиях по лингвистическим дисциплинам в вузе с.105-108]

№ 4 2018

Скачать одним файлом

История образования

Елисафенко М. К., Попов М. В.	[Кто ты, учитель: гражданин или государственный служащий? с.6-12]
Исалабдулаев М. А.	[Система духовно-светского образования в Дагестане (XIX в.) с.13-18]
Шадрин А. С., Сидоров О. В., Козинец Н. Н.	[Развитие сословно-профессионального и специального образования в Сибири XIX – начале XX веков с.18-27]

Стратегия образования

Максимова Л. А., Валиева Т. В., Руженцева Н. Б., Валиев Р. А.	[Опыт региональной идентичности: отражение эмоционального состояния при межкультурном текстообразовании с.28-37]
Дагбаева Н. Ж., Самошкина Я. С.	[Межкультурная коммуникация: опыт взаимодействия студентов России и восточных приграничных стран с.37-40]
Казакова С. В., Мурзина И. Я.	[«Гражданско-патриотическое воспитание»: дизайн содержания образовательной программы магистратуры с.41-48]

Педагогическая статистика

Берзин Б. Ю., Мальцев А. В., Панченко П. Б., Садкина Т. М., Сыманюк Э. Э., Шкури

[Представления родителей учащихся о современной школе с.49-54]

Дошкольное образование

Цин Хэ, Коротаева Е. В., Белоусова С. С.

[Дошкольное образование в Китае: этапы становления и развития с.55-61]

Школьное образование

Чооду Ш. С.-М.

[Методика формирования умения решать физические задачи у учеников национальных школ с.62-69]

Профессиональное образование

Илюшкина М. Ю., Елисейкина М. И.	[Активизация механизмов запоминания при искусственном билингвизме с.70-77]
Липатникова И. Г., Мечик С. В.	[Кейс-технология как одно из средств подготовки будущих инженеров к анализу и оценке химико-технологического процесса с.78-84]
Гао Ифань, Сюй Хун	[О подготовке специалистов-переводчиков MTI с.85-90]
Никольская В. А., Родькина О. Я.	[О методике преподавания математики в гуманитарном вузе для студентов с разным уровнем довузовской подготовки с.91-99]
Тагильцева Н. Г., Проскуров А. К.	[Обучение военных музыкантов исполнительству на плац-концертах с.100-106]

Психолого-педагогическое образование

Казаева Е. А., Мишарин В. В.

[Условия психолого-педагогической поддержки подростков с отклоняющимся поведением в детских оздоровительных лагерях с. 107-112]

Инклюзивное образование

Астахова Л. Б.

[Реализация семейно-центрированного подхода в процессе логопедического сопровождения детей раннего и дошкольного возраста и их родителей с.113-119]

№ 3 2018

Скачать одним файлом

История образования

Попов М. В., Клименко И. М.

[Преподавание Закона Божьего в екатеринбургских общеобразовательных школах в годы революции и гражданской войны на Урале (к столетию Декрета Совнаркома РСФСР «О свободе совести, церковных и религиозных обществах») с.5-12]

Стратегия образования

Перевышина Н. Ю.	[Пространство художественно-педагогического образования в России: ретроспектива и перспектива с.13-19]
Самойлова Е. С.	[Проблема формирования этнокультурных ценностей в современной педагогической науке с.20-25]

ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Мартюшов Л. Н.

[О природе и сущности патриотизма и задачах патриотического воспитания с.26-34]

Дошкольное образование

Вохмина Т.С., Зуев П. В.

[Использование конструктора для формирования у детей дошкольного возраста представлений о мире профессий с.35-40]

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кучукгузель М. М., Чудинов А. П.

[Представление национальной культуры США и религии в учебниках английского языка «Школы завтрашнего дня» с.40-47 ]

Профессиональное образование

Бубнова Ю. В.	[Специфика совершенствования профессиональной подготовки будущих экономистов средствами иностранного языка с.48-52]
Чикунова Н. А.	[Международная деятельность студентов и преподавателей высших учебных заведений (на примере культурного обмена молодежных групп Германии и России) с.53-58]

Инклюзивное образование

Астахова Л. Б.

[Организационные формы логопедической помощи детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях дошкольного образования с.59-65]

Психолого-педагогическое образование

Сычева Н. Б.

[Типы и виды саморазрушающего поведения обучающихся с.66-72]

Дополнительное образование

Чикова О. А., Антипова Е. П.

[Олимпиада по технологиям как средство инженерно-технологической подготовки молодежи с. 73-82]

№ 2 2018

Скачать одним файлом

История образования

Мартюшов Л. Н., Евдакова Л. Н.

[Становление телекоммуникационного образования на Урале с.5-14]

Стратегия образования

Бодряков В. Ю., Воронина Л. В.	[Проблемы качества математического образования в педагогическом вузе и пути их решения с.15-27]
Коротаева Е. В.	[Проблемы подготовки к педагогическому взаимодействию в современных профессиональных стандартах с.28-34]
Ниязова А. А., Галагузова Ю. Н.	[Регионализация социально-экологического образования: подходы и содержание с.35-39]
Simonova A. A., Babich G. N.	[The Legacy of Tradition and the Future of Higher Pedagogical Education: Ural State Pedagogical University Vision с.40-43]

Теория образования (понятийный аппарат)

Полушкина Т. А.	[Глобальные тенденции в обучении будущих инженеров интонации публичной речи на английском языке: акцент, дискурс, прагматика с.44-49]
Югова Е. А.	[Комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) как смыслообразующий конструкт здорового образа жизни с.65-73]

Школьное образование

Юрьева С. С.	[Учебно-исследовательская деятельность на уроках немецкого языка как форма самореализации и личностного роста учащихся старших классов с.65-73]
Петрова А. И.	[Воспитание толерантности в системе дополнительного образования с.55-59]
Тихонова Е. В.	[Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку у младших школьников в детской школе искусств с.60-64]

Профессиональное образование

Белозерова А. А., Корнеева Л. И.	[Применение сценарной методики как средства учебного межкультурного иноязычного тренинга с.74-79]
Карпенко О. А.	[Метод оценивания сформированности организационной культуры будущих специалистов социальной сферы на основании анализа ее компонентов с. 80-84]
Павлова С. Н.	[Обучение второму иностранному языку студентов языкового вуза из числа коренных народов Республики Саха (Якутия) с.85-90]

Педагогическое образование

Плаксина Е. Б.

[Методика оценивания уровня сформированности профессиональных компетенций у обучающихся на уровне бакалавриата в процессе практики с.91-96]

№ 1 2018

Скачать одним файлом

Normal University and Leadership in Education

Rubina L. Ya.	[Humanization and technologization of leadership in pedagogical education: dilemma or dichotomy? с. 6-16]
Maksimova L. A.	[The role of women’s leadership in the development of the institute of psychology of the USPU с. 50-53]
Moiseeva L. V.	[Leadership in ecological education for the benefit of stable development of the Urals (Urals scientic school of ecological pedagogy) с.54-57]
Mokretsova L. A.	[Women’s Leadership in Pedagogical Education: Response to the Challenges of our Time с.58-61]
Qin He	[Particular and promising: brief review and new outlook of non-state-run higher education in China с.62-76]
Saniye G. Corat	[Women and Leadership: Challenges Ahead с. 68-71]
Shvetsova A. V.	[Gender leadership and disbalance in pedagogical education с.72-76]
Simonova A. A., Babich G. N.	[Timeless leadership and university performance с.77-82]
Wang Guopin, Wang Benyu	[Confucian Tradition and Modern Teacher Education: Issues and Challenges с. 83-89]
Wang Nan, Luo Yuan	[Exploration and Practice of Quality-Oriented Education of Female College Students с. 90-94]
Wang Qin	[Leadership education of female college students in new ecology of education с.95-99]
Chigovskaya-Nazarova Y. A.	[Engaging students in quality assessment of education process as a form of development of leadership qualities of future teachers с. 17-21]
Yang Xudong	[The Record of Individual Educational History and Educational Life с.100-101]
Zabara L. I.	[Women in Russian Science and Education с.102-104]
Zhang Lixi	[Leverage the university resources, develop young female leadersс с.105-111]
Таgiltseva N. G.	[Artistic activity in development of students leadership properties с.112-117]
Fan Baoxuan	[Critical views of Marie Curie on school education с.22-24]
Gur'evskikh O. Y., Pozdnyak S. N., Yantser O. V.	[Scientific and academic activity of women-geographers of USPU: a methodological analysis с.25-28]
Jeanne C. Baxter	[Women in Leadership Roles: A USA Perspective с. 29-30]
Jeanne C. Baxter, Diane B. Ehrlich	[Women’s Leadership in the Landscape of the Future с.31-34]
Krylova S. G.	[Education managers versus education leaders: similarities and differences с.35-43]
Lina Zhou	[Legal Education & Future Leadership: Skills & Philosophy с.44-45]
Liu Jinan	[Educational Leadership and Teacher Cultivation с.47-49]

История образования

Попов М. В., Суворов М. В.

[Репрессивная политика советской власти по отношению к уральскому учительству в 1919–1929 гг. (на материалах Екатеринбургской губернии и Уральской области с. 118-124]

Философия образования

Чудакова Н. М.

[Современное образование в зеркале концептуальной метафоры с.125-131]

Теория образования

Зак Д. Я., Забара Л. И.

[Феномен кросс-культурной коммуникации в современном образовательном пространстве c.132-138]

Школьное образование

Саввинова А. Д.	[Метапредметный подход в обучении языку саха: развитие лингвистических компетенций у школьников в условиях билингвального обучения c.139-145]
Днепров C. А., Демина А. Ю.	[Педагогические возможности реализации принципа театрализации в формировании нравственных ценностей младших школьников c.146-153]

Педагогическое образование

Бородина Е. Н.

[Дидактическая игра в нравственно-патриотическом воспитании детей c.154-159]

Профессиональное образование

Бадьина Т. А., Ширшов В. Д.	[Формирование экологического мировоззрения у будущих горных инженеров c.160-165]
Бугрова О. В.	[Развитие информационной компетентности учителя в условиях дополнительного профессионального образования: перспективы исследования c.166-170]
Воронов С. А.	[Содержание структурных компонентов информационно-коммуникационных технологий в логике компетентностного подхода при диагностике военнослужащих РФ c.171-177]
Днепров С. А., Русинова М. П.	[Имеет ли право на существование физическое образование? c.178-184]
Ларионова С. В.	[Исследование эмоционально-волевой саморегуляции у обучающихся вузов деонтологического типа c.185-190]

Психолого-педагогическое образование

Воробьева И. В., Кружкова О. В.	[Возможности психодиагностики социального серфинга молодежи c.191-196]
Крежевских О. В., Каратаева Н. А., Елизова Е. И., Ланцевская Н. Ю., Максимовских А. Г.	[Проектирование культурно-образовательной платформы по продвижению нематериального русского культурного наследия в России и за рубежом c.197-208]