2020

№1 2020  №2 2020  №3 2020  №4 2020


№4 2020
Скачать одним файлом

Стратегия образования 

Коротаева Е. В., Кусова М. Л., Андрюнина А. С.	[Генезис становления и развития дошкольного образования России в ХХ–ХХI вв. (с. 8-15)]
Стариченко Б. Е.	[Цифровизация образования: реалии и проблемы (с. 16-26)]
Утемисова Г. У., Васягина Н. Н.	[Актуальность исследования проблемы буллинга: современное состояние проблемы (с. 27-34)]

Педагогическая статистика 

Водяха С. А., Водяха Ю. Е., Рябова Ю. А.	[Жизнестойкость креативных студентов (с. 35-40)]
Горбунова И. В.	[Разработка и психометрический анализ опросника «Структура деятельности директора школы» (ОСДДШ) (с. 41-52)]

Школьное образование 

Дронова Н. А.	[Виртуальный музей как метод обучения школьников и средство патриотического воспитания (с. 53-58)]
Курлапов М. Н.	[Методика формирования навыков художественного общения младших школьников в ансамбле скрипачей (с. 59-64)]

Профессиональное образование 

Деревянкина О. М.	[Применение модели совместного использования методов «перевернутого обучения» и кейс-стади (с. 83-91)]
Дзюба Е. В., Чубко Е. В.	[Ценностные доминанты в языковом сознании обучающихся военно-инженерного вуза: по данным вербально-ассоциативного эксперимента (с. 92-99)]
Дмитриенко Н. А., Коваленко Н. С., Васильева С. Л., Абрамова А. А.	[Социокультурная адаптация иностранных студентов в образовательной среде университетов Томска (с. 100-105)]
Ермолаева М. В., Сергеева Н. Н.	[Комплекс упражнений, направленный на обучение студентов неязыкового вуза стратегиям работы с лексикой англоязычного дискурса сферы гражданской защиты (с. 106-113)]
Жданова Д. Е.	[Преподаватель как ключевой субъект учебного процесса при применении технологии реверсивного обучения (с. 114-120)]
Моисеева Л. В., Белоконова Н. А., Ермишина Е. Ю., Бадьина Т. А., Даулетова С.	[Эффективность дистанционной образовательной технологии изучения дисциплины «Экологическая химия» студентами медицинского вуза (с. 121-128)]
Серова Т. С., Коваленко М. П., Клепикова Ю. Б.	[Речемыслительная деятельность думания при референтном и информативном чтении исходных текстов перевода и создании программы их смыслового содержания (с. 129-139)]
Шан Цзиньюй, Давлетбаева Р. Г.	[Развитие лингвокультурологической компетенции китайских студентов-филологов в процессе обучения русскому языку (с. 140-146)]
Якушева Е. Г.	[Обучение немецкому языку студентов неязыковых специальностей с нулевым стартовым уровнем (с. 147-151)]
Блинова Т. Л., Наймушина К. Ю.	[Информационно-образовательная среда учителя (с. 65-74)]
Ван-Чан-Жоу А. А., Руженцева Н. Б.	[Психолингвистический подход в методике преподавания РКИ для носителей китайского языка (с. 75-82)]

Психолого-педагогическое образование 

Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э., Буковей Т. Д.	[Стратегии и технологии преодоления конфликтующих реальностей в жизнедеятельности людей в возрасте поздней зрелости (с. 152-161)]
Усольцева В. В.	[Особенности построения карьерного маршрута старшеклассниками с разным уровнем самооценки (с. 162-168)]
Чумаков М. В., Чумакова Д. М.	[Религиозность личности и суицидальные намерения студентов университета (с. 169-175)]

Инклюзивное образование 

Глухих С. И., Уваров В. И.	[Региональные особенности инклюзивного образования в России на примере Свердловской области (с. 176-183)]
Григоренко Н. Ю.	[Оценка уровня коммуникативных возможностей детей раннего и младшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (с. 184-191)]

№3 2020
Скачать одним файлом

История образования 

Протасова Е. В.

[Ленинградский государственный театр юных зрителей и социальные институты детства: опыт взаимодействия в 1942–1944 годах на Урале (с. 8-15)]

Стратегия образования 

Глазырина Е. Ю., Донгаузер Е. В., Нежинская Т. А.	[Проектная деятельность как условие формирования гражданской идентичности студентов (с. 16-25)]
Зеер Э. Ф., Ломовцева Н. В., Третьякова В. С.	[Готовность преподавателей вуза к онлайн-образованию: цифровая компетентность, опыт исследования (с. 26-39)]
Семенова И. Н., Слепухин А. В.	[Особенности методики проектирования методов учения и обучения в условиях дистанционного образования (с. 40-48)]
Стариченко Б. Е.	[Цифровизация образования: иллюзии и ожидания (с. 49-58)]
Цяо Ланьцзюуй	[Исследование цифровой трансформации российских региональных вузов в современных условиях (с. 59-66)]

Педагогическая статистика 

Водяха С. А., Водяха Ю. Е.	[Креативная идентичность и самоотношение личности старшеклассников и студентов (с. 67-72)]
Губина Л. В.	[Сравнительный анализ мотивации профессионального выбора студентов разных направлений подготовки (с. 73-80)]
Злоказов К. В., Ильянкова Е. И.	[Роль особенностей личности в репрезентации несовершеннолетними регламентированного социального пространства (с. 81-90)]

Дошкольное образование 

Котлованова О. В.	[Опыт проведения занятий по формированию у детей дошкольного возраста представлений о безопасном поведении при нахождении в заложниках (с. 91-97)]
Утюмова Е. А.	[Содержательно-деятельностный компонент методики формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста (с. 98-104)]

Школьное образование 

Бачинин И. В., Бородина Е. Н., Погорелов С. Т.	[Формирование ценностного отношения к здоровью у обучающихся в процессе духовно-нравственного воспитания (с. 105-114)]
Бормотова А. Г., Мамалыга Р. Ф.	[Пропедевтика понятий стереометрии у обучающихся 5–6-х классов с помощью приемов оригами (с. 115-122)]
Кашина Н. И., Пономарева Е. Г., Петровских О. Н.	[Формирование основ гражданской идентичности у младших школьников средствами проектной деятельности (с. 123-129)]
Овсянникова О. А., Тагильцева Н. Г.	[Техника китайской живописи в развитии художественно-творческих способностей подростков на уроке изобразительного искусства (с. 130-139)]
Попрыгина А. А., Воронина Л. В.	[Интеграция предметных областей как средство освоения младшими школьниками метапредметных понятий (с. 140-147)]
Шарикова С. Г.	[Основные положения методики формирования ценностно-смыслового восприятия музыки у детей старшего дошкольного возраста (с. 148-151)]

Профессиональное образование 

Панасенков Н. А.	[Из опыта разработки и реализации курса автоматизированного перевода у лингвистов-переводчиков (с. 152-157)]
Соколов М. В., Новоселов С. А.	[Особенности развития дизайн-мышления при подготовке магистров дизайн-образования (с. 158-163)]
Ташкинов Ю. А., Демяненко И. В.	[Педагогическое прогнозирование с применением визуального анализа (на примере технологической готовности будущих инженеров-строителей) (с. 164-171)]
Тихонова Е. В.	[Реализация полихудожественного подхода в содержании вариативных дисциплин магистерской программы «Художественное образование» (с. 172-177)]

Педагогическое образование 

Белякова Е. Г., Быков С. А., Митриковская М. С.

[Сопровождение профессионального самоопределения студентов-педагогов младших курсов в период практики (с. 178-187)]

Дополнительное образование 

Шкаровский В. Н.

[Воспитательный потенциал народного танца (с. 188-196)]

№2 2020
Скачать одним файлом

История образования 

Дашкевич Л. А.	[Участие учителей в работе научно-краеведческих организаций Пермской губернии (с. 8-13)]
Попов М. В., Клименко И. М.	[В.К. Ансвенсул – «латышский стрелок» и первый декан исторического факультета Свердловского пединститута (с. 14-20)]

Стратегия образования 

Грибан И. В., Зданович В. В., Савчук Т. П.	[Историки в диалоге: опыт реализации проекта «Память о Великой Отечественной войне: направления, тенденции, практики мемориализации в Беларуси и России» (с. 21-28)]
Руженцева Н. Б.	[Политический портрет в структуре медиатопика «Великая Отечественная война» (дидактический аспект) (с. 29-35)]
Черняева Н. В.	[Проблема персонализации обучения за рубежом (с. 36-40)]
Шахнович И. С., Попп И. А.	[Продвижение русского языка за рубежом как средство сохранения исторической памяти (с. 41-50)]

Философия образования 

Байлук В. В.

[О креативно-ориентированном профессиональном образовании (с. 51-65)]

Педагогическая статистика 

Мельникова М. Л., Чебыкина И. В.	[Копинг-стратегии и защитные механизмы личности студентов-педагогов (с. 84-98)]
Днепров С. А., Зареева Т. В.	[Факторный анализ отношения обучающихся к формированию личной конкурентоспособности на основе валюации (с. 66-76)]
Дусмухамедова Ш. А., Салиева Д. А., Максимова Л. А.	[Соотношение уровня развития академической самостоятельности младших школьников с показателями учебной мотивации и стилем педагогической деятельности (на примере учащихся начальных школ Узбекистана) (с. 77-83)]

Дошкольное образование 

Григоренко Н. Ю.	[Возможность и необходимость общения матери со своим будущим ребенком в пренатальный период в ходе нормальной и проблемной беременности (с. 99-105)]
Гут Ю. Н., Шкилев С. В., Доронина Н. Н., Зиборова Е. И.	[Взаимосвязь родительского воспитания и выраженности страхов у старших дошкольников (с. 106-113)]
Плаксина Е. Б.	[Амплификация образовательной среды ДОУ (с. 114-118)]

Школьное образование

Воронина Л. В., Истомина Т. В.	[Развитие когнитивных способностей младших школьников при обучении математике (с. 119-126)]
Томилова С. Д.	[Читательские приоритеты детей младшего школьного возраста (с. 127-134)]
Шабалин К. В.	[Формирование креативных способностей школьников при выполнении проектов на базе платформы Arduino (с. 135-140)]

Профессиональное образование 

Арбузов С. С., Епифанцев К. В.	[Использование подкастов при обучении студентов технического вуза (с. 141-147)]
Бахтина И. Л., Пастухов Е. В.	[Формирование готовности обучающихся к освоению содержания учебной практики средствами физического воспитания (с. 148-153)]
Зеленина Л. Е., Соснина Н. Г.	[Визуальные новеллы как способ формирования иноязычной проектной компетенции (с. 154-158)]
Ланских М. В., Гут Ю. Н., Сазонов Д. Н.	[Самоактуализация личности студентов, обучающихся на разных направлениях подготовки в системе ВПО (с. 159-165)]
Пашутина Е. Н., Кухтина Я. В.	[Информационные технологии в повышении качества языкового образования студентов технических вузов (с. 166-172)]

Педагогическое образование 

Кашина Н. И., Пшеничникова А. А., Пичугина Л. Н.

[Духовно-нравственное воспитание студентов педагогического колледжа средствами отечественной вокальной музыки советского периода второй половины ХХ века (с. 173-179)]

Дополнительное образование 

Ахмадиев М. Н., Тычкина К. А.

[Исследование технической подготовленности спортсменов-парашютистов высокой квалификации при выполнении прыжков на индивидуальную акробатику (с. 180-185)]

№1 2020
Скачать одним файлом

Стратегия образования 

Симонова И. А.

[От политических стратегий молодежи к стратегии политического образования: опыт одного исследования (с. 6-12)]

Теория образования 

Байлук В. В.	[О природе творчества (аналитико-синтетический подход) (с. 13-27)]
Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н., Дорохова Т. С., Исхаков Р. Х.	[Методологические принципы понятийного аппарата в педагогических исследованиях (с. 28-34)]

Школьное образование 

Сергеева Н. Н., Потапова Н. В.	[Реализация приемов нейролингвистического программирования при обучении лексике на уроках английского в 7 классе (с. 35-40)]
Фаритов А. Т.	[Модель реализации проектной технологии при формировании инженерной компетенции учащихся основного общего образования (с. 41-49)]

Профессиональное образование 

Киселева О. М.

[Некоторые аспекты обучениия письменного выражения мыслей и переводу студентов-медиков – будущих медицинских переводчиков (с. 50-57)]

Педагогическое образование 

Овечкина Н. М.	[Организация методической помощи педагогам в просвещении родителей детей раннего возраста: из опыта прошлого (с. 80-86)]
Слепухин А. В., Семенова И. Н.	[Наполнение содержательно-деятельностной компоненты методики подготовки студентов педагогических специальностей к формированию у обучающихся компетенций цифровой экономики (с. 87-93)]
Арбузов С. С., Грибан О. Н., Грибан И. В.	[Применение технологии стрим-обучения в педагогическом вузе: подходы к оценке эффективности (с. 58-64)]
Борисенко Т. С., Игнатова И. Б.	[Профессиограмма в профессионально-педагогической подготовке руководителя хореографического любительского коллектива (с. 65-73)]
Мирошниченко В. В.	[Этнорегионально-педагогическая деятельность учителей школ с родным (нерусским) языком обучения (с. 74-79)]

Психолого-педагогическое образование 

Васягина Н. Н., Ибатуллина А. В.	[О психологической службе в системе образования Свердловской области (с. 94-102)]
Водяха С. А., Водяха Ю. Е.	[Эмоциональный интеллект и школьное благополучие современных подростков (с. 103-108)]
Воробьева И. В.	[Вандализм персонала в образовательной организации: специфика и предикторы (с. 109-114)]
Девятовская И. В., Кружкова О. В.	[Потенциал обучения взрослых для профилактики социально-психологической формы организационного вандализма (с. 115-123)]