Цвет:
Размер шрифта:
а
а
а
Интервал:
Изображения:
Вкл
Выкл
Eng
Все разделы

Школы бывают разные

Место высокого старта

В городском округе Сухой Лог мы знаем уже немало образовательных организаций, и все они, имея свои уникальные черты, обращают внимание одной особенностью. Она сложилась благодаря партнерству органов власти, местных предпринимателей и управления образования. Предельно лапидарно определить ее можно так: «приоритет образования». Здесь и культ знаний, и трепетное отношение ко всем без исключения детям с любыми образовательными потребностями, и уважение к педагогическому труду, подкрепленное моральными стимулами и хорошей по местным меркам зарплатой. В фокусе проекта «Современная школа» на этот раз — МАОУ СОШ № 10 села Новопышминское.

Текст: Ирина Шаманаева
Фото: Дмитрий Земсков

IMG_0321 1.jpgIMG_0356 1.jpgIMG_0436 1.jpgIMG_0443 1.jpgIMG_0517.jpgIMG_0529.jpgIMG_0534.jpgIMG_0623.jpgIMG_0719.jpgIMG_0783.jpgIMG_0821.jpg

Новопышминское – село старинное, большое, экономически развитое. Когда-то здесь был колхоз-миллионер имени Ильича, а теперь работает известное на всю область агропредприятие «ООО Новопышминское». Есть два памятника архитектуры (один, постройки конца XVIII века, к сожалению, разрушается, зато второй – действующий храм – сооружен по проекту знаменитого архитектора М.П. Малахова). И хотя школа по формальным критериям сельская, но в структурном, кадровом, методическом отношении не уступит иной городской.

  • Читать дальше...

    Учить и учиться

    В октябре школе исполнилось 52 года. Но образованию в селе уже очень много лет.  Первая школа при церкви здесь открылась еще в 1870 году. Летопись новопышминских школ, составленная детьми под руководством учителя истории, хранится в школьном музее. 

    В МАОУ СОШ № 10 в этом году – 339 учащихся. 106 из них, как говорят, «на подвозе», то есть из окрестных деревень Поварня, Сергуловка, Казанка, Мельничная, Заимка и села Филатовское их возят школьными автобусами. Учатся здесь в одну смену, но жизнь в большом школьном здании кипит с раннего утра и до позднего вечера.

    Директор Ольга Анатольевна Просвирякова работает в этой школе 18 лет. Год была учителем химии, потом 16 лет – завучем, и вот полтора года как она директор.  Каждый день ездит сюда из Сухого Лога. Есть и другие учителя, которые приезжают сюда из города, не ищут работу поближе. Надежда Леонидовна Костылева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, объясняет это так: «Коллектив у нас уникальный, отношения прекрасные. Главные составляющие этого: взаимопомощь и взаимное уважение. Людям у нас комфортно». Текучки в школе нет,  кадровый состав обновляется по естественным причинам: учителя-стажисты, проработавшие в образовании Сухоложского ГО по 40 и более лет, выходят на пенсию. Поэтому преподавательский состав в последние годы радикально помолодел, и теперь средний возраст учителя – 36 лет. Только в этом году в школу пришло 6 молодых педагогов. Их старшие коллеги создали «Школу молодого педагога» и помогают всемерно: дают консультации, открытые уроки, делятся наработками. Двое молодых мужчин – учителя начальных классов. Согласитесь, ситуация почти уникальная!

    На перспективу будут нужны учителя русского языка и литературы, химии и английского языка, и директор уже рассматривает возможные кандидатуры для целевого обучения. Другие потенциальные вакансии уже «перекрыты». «У нас 7 студентов-заочников среди педагогов: пять пошли получать высшее образование после колледжа, а двое поступили в магистратуру», – объясняет Ольга Анатольевна.

    Каждый третий педагог – выпускник этой школы, после вуза возвращается сюда работать. Много представителей педагогических династий. Немало супружеских пар. Например, Вера Степановна Шамбер – учитель технологии, а ее муж Сергей Леонидович Шамбер – учитель физкультуры. Дмитрий Алексеевич Науменко стал работать с лета учителем технологии у мальчиков, параллельно повышает квалификацию, чтобы стать мастером производственного обучения. В этом году «перетянул» в школу и свою жену. Екатерина Васильевна работает педагогом-организатором и создала востребованный кружок – баскетбольную команду девочек.  Спорт в школе очень любят, потому что педагоги умеют заразить детей своими увлечениями. Сергей Леонидович – фанат спортивной стрельбы, и юные стрелки под его руководством занимают немало призовых мест на муниципальных состязаниях. Теперь в школе есть собственный арсенал – спортивный пистолет и винтовка. Преподаватель-организатор ОБЖ, Станислав Валерьевич Пилипака, создал очень успешную команду по пожарно-прикладному спорту. Дети и учителя участвуют в Кроссе Нации, увлекаются стритболом. А вот с баскетболом девочкам раньше «не везло», приходилось выступать в смешанных командах. Теперь у них есть своя сборная, девочки с начала года азартно тренируются и мечтают о победах.

    – Нагрузку мы в этом году нашим учителям немного уменьшили, – рассказывает директор. – Но не волнуйтесь, зарплата у них достойная. Просто появилась возможность ввести новые ставки, и мы ввели. Учитель не должен тащить по две ставки – это работа на износ, профессиональное выгорание, болезни. Людям нужно время на отдых, тем более  это важно для профессии учителя, которая требует полной самоотдачи.   

    Особые дети

    В школе очень много детей с ОВЗ – 67 из 339. 27 человек из этих 67 – с умственной отсталостью, остальные с задержкой психического развития. Пошли по пути создания коррекционных классов. В прошлом году сделали один разновозрастный класс для детей 5–9 классов, а в этом году открыли уже три класса:  2–4, 5–6 и 7–9. Им так комфортнее, и обучение идет эффективнее.  А на школьных мероприятиях, в кружках «особые» и «обычные» дети взаимодействуют друг с другом, так что школу с полным правом можно назвать инклюзивной.

    С одной из учениц такого класса немного позже встречаемся на школьном дворе. Девочка улыбается при виде директора, говорит: «Здравствуйте и до свидания!» «Когда она пришла в первый класс, – поясняет нам потом Ольга Анатольевна, – она даже обслуживать себя умела едва-едва, ботинки не могла себе застегнуть. Прогресс за пять лет у нее очень хороший».

    Специальными кадрами школа обеспечена. Каждый четвертый педагог имеет специальное образование. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Оксана Владимировна Костович –выпускница ИСО УрГПУ.  Педагоги проходят обучение на курсах повышения квалификации. Буквально на прошлой неделе учитель физической культуры прошел обучение как учитель адаптивной физической культуры. Есть дефектолог, логопед, педагог-психолог, социальный педагог.

    Людмила Сергеевна Журавлева  работает в школе 4 года. По образованию историк, но теперь ее основная профессия – социальная педагогика. «Работа непростая, потому что дети – сложные, семьи сложные, – говорит она. – Но свою школу я люблю и могу о ней рассказывать бесконечно. Все у нас налажено, все работает как часы. И то, что лично мне очень нравится – ведется большая работа не только по вовлечению детей в учебный процесс, но и во внеурочную деятельность. Мы пытаемся раскрывать детям границы окружающего мира, мотивируем их участвовать в конкурсах, олимпиадах, социальных проектах». 

    – Мне говорили в управлении образования, что у вас в школе ведется большая работа с трудными детьми, с детьми из неблагополучных семей, – вспоминаю, о чем хотелось побеседовать отдельно. 

    – Да, мы все этим занимаемся, начиная с классных руководителей и психолога, – говорит Людмила Сергеевна. – Таких детей у нас много.  И весь этот процесс у директора под контролем.

    – Каждый девиантный ребенок у нас «на карандаше», – подтверждает Ольга Анатольевна. – Нисколько не хвалясь, могу вам сказать, что знаю, кто из этих детей где находится в каждый момент времени. Алгоритм выстроен очень четкий, я эту работу знаю досконально, занималась ей 16 лет. Сегодня я, может быть, очень строго спрашиваю со своих коллег, но я хочу, чтобы в любой ситуации они не были растеряны. Семьи здесь разные. В одной, например, дважды заводились уголовные дела по жестокому обращению с детьми... На каждый случай семейного неблагополучия или детского противоправного поведения мы реагируем мгновенно. Возможностей влияния у нас, прямо скажем, немного, мы не полиция, нам остается только метод убеждения. И мы стараемся действовать пропедевтически, вовремя оказываться рядом, чтобы ребенок не сорвался. За эти годы я вижу перемены к лучшему. Когда-то с неблагополучными семьями даже разговаривать было невозможно, каждое наше слово ими воспринималось в штыки. Сейчас многие родители стали нашими если еще не единомышленниками, то хотя бы союзниками, они понимают, что мы не враги их детям.

    По высшему стандарту

    Директор и завуч проводят для нас экскурсию по школе. «Вы хотели познакомиться с молодыми педагогами? Вот как раз наш музыкальный зал, и учитель музыки у нас работает с сентября, выпускница педагогического университета». Знакомимся с Анастасией Алексеевной Гафаровой.

    – Я окончила ИМиХО УрГПУ. В поисках работы обратилась сюда – сама я из Сухого Лога, – и мне сказали, что школе нужен учитель музыки. Мне создали все условия. Я очень довольна своей работой – здесь хорошие дети, приятный коллектив, и я рада, что работаю по специальности.

    В зале стоят стулья, но без традиционных парт. Спрашиваем: «Дети на уроках ничего не пишут?»

    – Нет, я думаю, писать им и так много приходится на других уроках, на музыке пусть будет больше интерактива. Они слушают, поют, двигаются – места здесь и для этого хватает.

    – Когда за дело взялся профессионал, мы сразу увидели результаты, – хвалят молодую коллегу директор и завуч. – В репертуаре детей появилось много песен, голоса зазвучали чисто. И целый блок внеурочной деятельности Анастасия Алексеевна ведет. У малышей это занятия «Веселые нотки» – пение, игры, ритмика. А 5–7 класс – это кружок «В мире музыки», детям рассказывают о музыкальной культуре, знакомят с музыкальными направлениями.  

    Теперь самое время поговорить о дополнительном образовании. Кружков здесь 20. И это не только традиционные для сельских школ спортивные команды или кружки «Умелые руки», хотя они есть и прекрасно работают. Это и регулярно выходящая школьная газета, к примеру, и научное общество, которое развивается сразу в нескольких направлениях: физико-математическом, естественнонаучном и гуманитарном. Очень хорошо работают юные экологи под руководством учителя биологии Татьяны Семеновны Бессоновой, выпускницы ГБФ УрГПУ. В окрестностях ребята разыскали, расчистили, благоустроили и поддерживают в хорошем состоянии пять родников. 

    Участвует МАОУ СОШ № 10 и в проекте «Уральская инженерная школа». Базу предоставляет Сухоложский лицей № 17. Дети и педагоги регулярно приезжают туда в каникулы и по субботам, работают в оборудованных лабораториях. Надежда Леонидовна рассказывает:

    – У нас заключен с ними договор, их площадкой пользуемся не только мы, но и все школы городского округа. Каждые каникулы – осенние, зимние, весенние – на их базе организуются каникулярные школы. Будем мотивировать ребят к участию в областных конкурсах, они уже многое знают и умеют.

    Марина Михайловна Николина, учитель истории, талантливый педагог, подготовила с девочкой, выпускницей прошлого года, проект, посвященный истории детского дома, который существовал в селе Новопышминском в 1941–1956 годах. Они приняли участие в конкурсе «Национальное достояние России». Учитель удостоен золотого знака, ученица – малого серебряного. Второй историк, Лариса Викторовна Бусова, буквально на днях заняла второе место на муниципальном этапе конкурса «Учитель года».

    – Качество образования не должно зависеть от того, в городе живет ребенок или в деревне, – подытоживает Ольга Анатольевна Просвирякова. – У нас работают  квалифицированные кадры, и мы, выкладываясь по максимуму, должны обеспечить детям возможность тоже достичь их личного максимума. Наша задача – показать им, сколько вокруг возможностей, и научить их этими возможностями пользоваться.  Поверьте, у сельских жителей их тоже достаточно много.

    Сельская школа выдает всем детям аттестаты, ежегодно среди выпускников есть медалисты. Одна выпускница поступила в этом году на бюджет в УрФУ на новую специальность «Медицинская биохимия», и школа ей очень гордится. И вот еще один важный показатель качества образования – старшеклассников родители не стремятся забирать из сельской школы и переводить в городскую!

    Любую школу не менее красноречиво, чем классы и спортзалы, библиотека и музей, характеризует столовая. В столовой Новопышминской школы все сверкает чистотой. И все очень вкусно, а хлеб и выпечка – не фабричные, а собственные! Светло, уютно, красивая мебель, на стенах картины. Воспитание начинается именно здесь. Все, что делается красиво и с любовью, входит в душу маленького человека и остается в ней надолго. 

    За то время, что Ольга Анатольевна работает директором, она не отказалась ни от одной традиции, заложенной ее предшественницей Татьяной Алексеевной Лукашевич, Почетным работником общего образования Российской Федерации, 38 лет отдавшей любимой школе. При этом Ольга Анатольевна воплотила уже немало своих идей. Например, активно идет работа по созданию безбарьерной среды, в школе появился пандус, красивое крыльцо, велопарковка, отремонтированы производственные мастерские. Такие трудоемкие и затратные проекты удалось осуществить и своими силами, и при  активной поддержке управления образования ГО Сухой Лог.

    – И Юлия Сергеевна Берсенева, начальник управления образования, и Роман Юрьевич Валов, глава ГО Сухой Лог, всегда идут нам навстречу, – говорит директор. – Это большая удача, что нами руководит молодая, креативная команда, понимающая ценность образования. Юлия Сергеевна несколько лет преподавала в нашей школе информатику, дети до сих пор ее помнят. Роман Юрьевич, как он сам говорит, в душе остается учителем. Если наша ситуация вам со стороны действительно кажется чем-то необычным, даже уникальным, то это потому, что с нашим руководством мы – одна команда, и мы всегда знаем, что можем рассчитывать на их поддержку. Любую – и моральную, и организационную, и материальную.

    Прощаясь, выходим на школьный двор. Неожиданно солнечный и теплый октябрьский день освещает спортивную площадку. Вокруг раскинулось село. Школа находится в самом центре Новопышминского, и это, конечно, очень символично. Не церковь, не торговый центр и не сельская администрация – школа. И если мы хотим жить с цивилизованным миром в XXI веке, так должно быть везде.